Liceul Teoretic Teiuș implementează subproiectul „SCOP – Susținere – Consiliere – Orientare – Progres”, în cadrul proiectului Proiectul privind Învățământul Secundar (ROSE)

Liceul Teoretic Teiuș este beneficiarului unui grant în valoare de 315.900,00 în cadrul Proiectului privind Învățământul Secundar (ROSE), Schema de Granturi pentru Licee. Acordul de grant nr. 272/SGL/RII din data de 01.10.2018 a fost semnat pentru subproiectul „SCOP – Susținere. Consiliere. Orientare. Progres.”, care la evaluare a obținut maximul de puncte (100 puncte din 100 posibile). 

Obiectivul general al proiectului îl reprezintă creșterea interesului elevilor pentru învățare prin aplicarea unui pachet educațional modern în vederea facilitării accesului la învățământul terțiar și a unei bune integrări socio-profesionale. Subproiectul „SCOP – Susținere. Consiliere. Orientare. Progres.” își propune creșterea motivației intrinseci a unui număr de 40 de elevi din grupul țintă prin aplicarea unui program de dezvoltare personală, îmbunătățirea rezultatelor școlare pentru 50 de elevi din grupul țintă prin utilizarea tehnologiilor moderne pe parcursul activității instructiv educative, reducerea absenteismului pentru 30 de elevi din grupul țintă prin implicarea în activități extracurriculare, integrarea în învățământul terțiar și pe piața muncii a unui număr de 75 de elevi din grupul țintă prin activități de consiliere vocațională și orientare socio-profesională, precum și creșterea promovabilității la bacalaureat cu 1,4 % până la finalul proiectului, respective cu 0,2 % în primul an de proiect și cu câte 0,4 % în următorii trei ani prin activități de remediere școlară desfășurate cu elevii din grupul țintă pe parcursul derulării proiectului. Activitățile implementate în cadrul subproiectului au menirea de a conduce la obținerea rezultatelor scontate. Activități derulate în proiect: activități pedagogice și de sprijin (activități remediale, activități de consiliere și orientare, activități de dezvoltare personală și coaching), activități extracurriculare (vizite de studiu/ excursii tematice, documentare, activități extracurriculare pentru creșterea stimei de sine, activități de realizare a materialelor didactice pentru eficientizarea strategiilor de învățare), activități de dotare și renovare. Toate activitățile proiectului sunt gândite cu scopul atingerii obiectivelor specifice și a satisfacerii unor așteptări ale elevilor și rezolvării unor probleme constatate la nivelul procesului educațional desfășurat în unitatea de învățământ. Astfel, pentru eficientizarea procesului didactic, dar și pentru adaptarea conținuturilor la profilul educațional al elevilor școlii noastre, lecțiile remediale precum și resursele didactice elaborate, se vor centra pe corectarea și îmbunătățirea anumitor competențe absolut necesare pentru un parcurs școlar finalizat prin examen de bacalaureat național sau prin înscrierea la o formă de învățământ terțiar.

„Implementarea proiectului ROSE (Proiectului privind Învățământul Secundar) este extrem de importantă, deoarece susține, pe termen lung, preocuparea școlii de aplicare a unor soluții pentru problemele cu care se confruntă: absenteismul, promovabilitate scăzută la examenul de bacalaureat, lipsa motivației intrinseci, lipsa de atractivitate a școlii. Pe de altă parte, schimbările de atitudine, de comportament sau de natură motivațională pe care le generează implementarea proiectului, asigură succesul și sustenabilitatea acestuia. Eficientizarea strategiilor didactice, modernizarea resurselor educaționale, amenajarea unui spațiu adecvat și prietenos pentru desfășurarea actului educașional sunt  elemente de care vor beneficia, pe termen mediu și lung, actualii și viitorii elevi ai Liceului Teoretic Teiuș” ne-a declarat prof. Marius Cosmin Pintea, directorul liceului și coordonatorul grantului accesat.

„EMINESCU și noi”, Ziua Culturii Naționale la Liceul Teoretic Teiuș, Alba

15 ianuarie are pentru noi, românii, o dublă semnificaţie:a devenit de nouă ani Ziua Culturii Naţionale, sărbătoare propusă de Academia Română în urmă cu zece ani şi aprobată legislativ de Parlamentul României din 2010 şi ziua de naştere a uneia dintre personalitățile marcante ale literaturii române, nimeni altul decât “poetul nepereche”, Mihai Eminescu. A fost aleasă această dată datorită naşterii lui Mihai Eminescu în 15 ianuarie, el fiind “omul complet al culturii româneşti”, cum afirma Constantin Noica. Dubla semnificaţie ne trimite spre o reflecţie profundă asupra identităţii noastre culturale, într-o lume destul de superficială, centrată de multe ori pe latura economică, este o provocare şi pentru cadrele didactice şi pentru elevi, de altfel pentru orice persoană care se respectă. Fără o poziţionare a culturii la un nivel ridicat, orice popor îşi pierde identitatea.

Pe de altă parte, sunt 169 de ani de la naşterea scriitorului şi 130 de la moartea sa. Eminescu este un romantic desăvârșit și un spirit demiurgic ce are capacitatea de a transforma tot ce atinge într-un lirism pur al esențelor. Dacă privim lirismul eminescian din perspectiva comparativă a istoriei literare și ținând cont de criteriul cronologic, poetul ar face parte din ceea ce, în Italia și în Europa, poartă numele de a doua generație romantică, el fiind un romantic întârziat, datorită apariţiei operelor sale în a doua jumătate a secolului al XIX-lea, nu în prima jumătate.

Proiectul „Mihai Eminescu și noi” are ca obiectiv reanimarea patriotismului prin promovarea culturii și valorilor naționale. Prima activitate a fost derulată astăzi, la Casa de cultură a oraşului Teiuş, participanţi fiind elevi de la gimnaziu şi liceu, sub coordonarea doamnelor profesoare Ionela Staicu, Octavia Turean, Romina Pop şi Ana Breaz. La activitate au fost prezenţi dl director al Liceului Teoretic Teiuş, prof. Marius Cosmin Pintea, dl. primar, dr. ing. Mirel Vasile Hălălai. Din partea bibliotecii oraşului, dna Luminiţa Ciorbea, din partea Casei de cultură, dna Cristina Man şi din partea Centrului Naţional de Informare şi Promovare Turistică, dna Veronica Cibu.

Am asistat la recitări din opera lui Eminescu, realizate de elevii de la generală, recitări din propriile creaţii ale elevilor de la liceu,care au avut ca tematică personalitatea lui Eminescu, prezentări PP, curiozităţi din viaţa poetului, interpretări pe linie melodică a unor creaţii ale lui Eminescu, desene, picturi şi nu în ultimul rând, un concurs care a vizat cunoştinţele elevilor de liceu despre marele scriitor. La final s-au oferit premii câştigătorilor, atât celor de la gimnaziu, cât şi de la liceu.

În loc de încheiere, am putea folosi o strofă din creaţia elevei Alina Opriţa, din clasa a XI-a Real:”Romantic în scurt timp a devenit/ În creaţiile lui ne-a oferit/ Dragostea cea interioară/ Ce-o purta iubitei ţară!”

La Francoféte, proiect interdisciplinar realizat de elevii Liceului Teoretic Teiuș, Alba

La Francoféte este un proiect interdisciplinar care îşi propune comunicarea în limba franceză prin diferite forme: desen, planşe, muzică, machete etc. S-au strâns 74 de lucrări, au fost realizate scenete, poezii, jocuri online, karaoke, emisiuni în limba franceză la radioul şcolii. Mulțumim pe această cale tuturor celor implicați şi partenerului de proiect, Primăria Oraşului Teiuş, reprezentată de dl. primar, dr. ing. Mirel Vasile Hălălai, care a recompensat cu premii un număr de 21 de elevi câştigători.

Limba franceză şi valorile solidarităţii, ale dialogului şi diversităţii culturale sunt celebrate de Ziua Internaţională a Francofoniei, prin mii de evenimente organizate în tot spaţiul francofon. Evenimentul a fost creat în 1998 de Organizaţia Internaţională a Francofoniei care reuneşte 890 de milioane de oameni care au în comun valorile francofoniei şi limba franceză.

Franceza este vorbita de 220 de milioane de oameni din întreaga lume şi este a treia cea mai folosită pe Web,  este limba oficială în 32 de state membre ale OIF, fie singură, fie împreună cu alte limbi - engleza, araba, spaniola sau portugheza - şi este, complet sau în parte, limba maternă în Franţa, Belgia, Elveţia, Luxemburg şi Monaco.

În Franţa, Algeria, Canada, Maroc, Belgia, Cote d'Ivoire, Tunisia, Camerun, Republica Democrată Congo (RDC) şi Elveţia sunt cei mai mulţi francofoni, iar în Europa Centrală şi de Est în România, apoi Polonia şi Republica Moldova.

În România peste 25% dintre români vorbesc limba franceză, un record pentru o ţară în care limba oficială nu este franceză. Sunt mai mult de 14 mii de profesori de limba franceză care se învaţă în grădiniţe, şcoli şi licee - există mai mult de 50 de licee cu secţii bilingve franceză-română, iar un număr important de tineri între 10-18 ani studiază toate disciplinele în franceză. Toate acestea le arată tinerilor că există un viitor pentru francofoni.