FESTIVALUL TOAMNEI „Stimularea potențialului creativ, plastic și artistic al elevilor”, ediția 2017

Devenit tradiție „Festivalul Toamnei”, aflat la a VII-a ediție, și-a etalat din nou „produsele” în cadrul proiectului interjudețean implementat de Liceul Teoretic Teiuș în colaborare cu Primăria Teiuș, Casa Corpului Didactic Alba, Inspectoratul Școlar Județean Alba, Primăria Vințu de Jos, Școala „Iuliu Maniu”, Vințu de Jos și cu alte școli din județe învecinate.

„Festivalul Toamnei” s-a concentrat pe afirmarea şi stimularea potenţialului creativ, artistic şi plastic al elevilor din învǎţǎmântul primar, gimnazial și liceal, promovarea dialogului și a comunicării între elevii din școli diferite, precum și pe dezvoltarea abilităţilor de comunicare, de relaţionare şi de lucru în echipă prin antrenarea elevilor, a cadrelor didactice, a părinţilor şi a membrilor comunităţii în derularea unor activităţi educative, antreprenoriale, de creaţie şi cultură.

Pentru atingerea obiectivelor propuse s-au implementat diferite activități: realizarea de exponate folosind produsele de toamnă, prezentarea exponatelor într-o manieră originală și creativă, expoziții de fotografie și desen, lucrări științifice pe tema alimentației sănătoase, colectarea și donarea legumelor și fructelor utilizate în proiect și realizarea broșurii festivalului.

Într-o societate bazată pe cunoaştere, competenţele cheie reiterate la nivel european sub formă de cunoştinţe, abilităţi şi atitudini adecvate fiecărui context au un rol fundamental în cazul fiecărui individ. Proiectul „Festivalul Toamnei” a mizat pe dezvoltarea simţului iniţiativei şi al antreprenoriatului, competență cheie reprezentată de capacitatea de a transforma ideile în acţiune. Acest simţ presupune creativitate, inovaţie şi asumarea unor riscuri, precum şi capacitatea de a planifica şi gestiona proiectele în vederea atingerii obiectivelor, atribute pe care orice elev implicat în proiect și le-a asumat cu responsabilitate.

Sfintele Paşti alături de cei mai săraci decât noi, activitate a CE, Liceul Teoretic Teiuș, Alba

E Săptămâna Mare! Campania "Sfintele Paşti alături de cei mai săraci decât noi", devenită tradiţie la Liceul Teoretic din Teiuş, a început în urmă cu  două săptămâni când membrii Consiliului Elevilor au identificat, cu ajutorul învăţătorilor, un număr de 60 de beneficiari ai acţiunii, elevi ai ciclului primar, copii defavorizaţi de soartă din Teiuş, dar care frecventează şcoala şi depun eforturi pentru a parcurge cu bine materia predată.

Tot atunci a început strângerea de fonduri de la agenţi comerciali, firme, instituţii, colegi, profesori, şi până la oamenii care s-au nimerit prin preajmă şi au dorit să contribuie la gestul lor. Ca de obicei, ne-au fost parteneri în acest proiect: Primăria oraşului Teiuş, Inspectoratul Şcolar Judeţean Alba şi Clubul "Rotary" din Teiuş.

Pachetele s-au realizat azi, 13 aprilie 2017.  Cei 20 voluntari ai campaniei le-au pregătit dis-de-dimineaţă şi tot astăzi le-au oferit celor mici. Astfel, fiecare copil din campanie a plecat acasă cu fructe, dulciuri, suc şi tradiţionalul cozonac, dar şi o carte de colorat şi creioane colorate.

Voluntarii campaniei – atât cei care au mai participat la alte campanii, cât şi cei care sunt la prima activitate de acest fel – au aşteaptat această zi cu nerăbdare şi emoţie.

La toate acestea s-au adaugat zâmbetele luminoase ale beneficiarilor, precum și mulțumirea sufletească de a participa, cu puțin, la schimbarea situației sociale a copiilor.

„Descoperind raza Luceafărului culturii naționale” - animație culturală

Elevii Liceului Teoretic Teiuș au participat la activitățile dedicate Zilei Culturii Naționale în cadrul proiectului „Descoperind raza Luceafărului culturii naționale”, derulate în perioada 13-16 ianuarie.Obiectivele manifestărilor specifice proiectului, însușite de participanți, s-au concretizat în: aprofundarea cunoştinţelor despre universul operei lui Eminescu, dezvoltarea competențelor lectoriale, cultivarea simţului estetic prin lectură, muzică, desen, familiarizarea cu textul poetic şi epic al creaţiilor eminescene, interpretarea, într-o manieră personalizată, în limbajele altor arte, a fragmentelor sau aspectelor din opera eminesciană.

Elevii, înțelegând sensul și importanța culturii naționale, au tratat cu seriozitate implicarea în acțiuni de tipul: versuri în imagini, copacul versurilor eminesciene, recunoaște poezia, recital multilingv de poezie, traduceri în limbile franceză și engleză, creații personale (poezie, pictură, grafică, colaje), realizarea de software educaţional etc.
„Pentru a fi onești și autentici, când vorbim despre Eminescu, trebuie mai întâi să-l recitim…” (Dan C. Mihăilescu) - idee susținută de proiectul „Descoperind raza Luceafărului culturii naționale” și implementată de cadrele didactice din aria curriculară limbă și comunicare implicate în desfășurarea evenimentului.

„Stimularea gustului pentru lectură și dezvoltarea competențelor lectoriale, competențe specifice secolului XXI, reiterate la nivel european, au reprezentat scopul principal al evenimentului. Reconfirmarea valorii culturale inepuizabile a operei lui Mihai Eminescu devine reverberarea autentică a complexității naționale și culturale specifice poporului român” a declarat prof. Marius Cosmin Pintea

UNIREA, NAȚIUNEA A FĂCUT-O

“Unirea fusese cea mai îndrăzneaţă şi cea mai înţeleaptă faptă a naţiunii româneşti. Îndrăzneaţă pentru că s-a săvârşit împotriva voinţei şi a dorinţei tuturor marilor puteri europene şi înţeleaptă pentru că, după veacuri de zbuciumări, părinţii patriei prevăzură, în sfârşit, că numai Unirea poate să fie pârghia de înălţare a neamului românesc.” (Tribuna din 24 ianuarie  - 1909)

Colaje realizate de elevi

Epoca în care s-a realizat Mica Unire reprezintă o perioadă de mare intensitate istorică. Transformările structurale au conferit înfruntării dintre forțele vechi și cele noi, aspecte dramatice. Lupta pentru unire s-a extins asupra societății împletindu-se cu resorturile pregătite pentru formarea statului modern al cărui beneficiar urma să fie poporul, în totaliatea lui.

Pe drept, perioada istorică în care s-a realizat şi consolidat, prin reforme, statul naţional, poate fi apreciată drept o perioadă a revoluţiei pentru unitate. De altfel, contemporanii înşişi i-au simţit ritmul, profunzimea şi dimensiunile.

Cadre didactice implicate: prof. Teodora ANCATEU, prof. Nicoleta CÎMPEAN, prof. Marius PINTEA

EMINESCU între ROMANTISM și DECADENTISM

Baudelaire scria într-un celebru pasaj „Pentru a pătrunde în sufletul unui poet sau cel puțin în principala sa preocupare, trebuie să căutăm în operele sale cuvintele care se repetă cel mai frecvent. Cuvântul va trăda obsesia”.

Eminescu este un romantic desăvârșit și un spirit demiurgic care are capacitatea de a transforma tot ce atinge (viziunile cele mai prăpăstioase și deconcertante uneori) într-un lirism pur al esențelor. Pe de altă parte, dacă privim lirismul eminesciam din perspectivă comparativă a istoriei literare și ținând cont de criteriul cronologic, poetul ar face parte din ceea ce, în Italia și în Europa, poartă numele de a doua generație romantică ale cărei limite și defecte sunt bine cunoscute.
Proiectul „Eminescu între romantism și decadentism” propune elevilor căutarea, explorarea și exploatarea prin diferite tehnici, a cuvântului care trădează obsesia poetului nepereche, înclinând balanța spre romantism sau decadentism.
Elevii premiați în cadrul concursului „Eminescu între romantism și decadentism”:
Locul I - URSA Maria-Larisa, clasa a VII-a B (102,5 puncte)
Locul al II-lea - CORFUȚĂ Paul, clasa a VIII-a A și BORDIANU Georgiana, clasa a VIII-a B (96 de puncte)
Locul al III-lea - BOȚAN Alina și MICLEA Andreea, clasa a VIII-a B (95 de puncte)

Horea, fiul Apusenilor

HOREA, CLOȘCA ȘI CRIȘAN - modele de urmat

Răscoala lui Horea, Closca și Crișan a avut un răsunet destul de puternic, atât în literatură, cât și în istorie, explicabil prin amănuntele de un crud dramatism, care oferă de la sine subiecte literare, dar și importanta semnificație pe care i-a dat-o ideologia liberală a veacului XIX. Se poate observa că literatura românească a răscoalei urmează de aproape cercetările istorice.

Proiectul își propune tratarea acestei teme din dublă perspectivă: istorică și literară, dorind să evidențieze importanța națională a evenimentelor conduse de Horia, Cloșca și Crișan.

Activitățile proiectului:

Prezentarea cadrului istoric al evenimentului și amprenta pe care a lăsat-o asupra evoluției poporului român.

Vizionarea documentarului „Gorunul lui Horea”- un documentar care tratează răscoala lui Horea, Cloșca și Crișan, punând un accent deosebit pe dăruirea şi iubirea față de țară a celor menţionaţi.

Vitejia, curajul, dragostea de ţară, dedicarea sunt calităţi dovedite de Horea, Cloşca şi Crişan care au influenţat creaţiile literare, fiind cântate de mulţi autori importanţi ai literaturi noastre. Medalionul literar a cuprins recitarea unor poezii care au ca temă calităţile menţionate. Acestea au fost pregătite de:

1. Rațiu Andreea, Bisericuța din Albac de Octavian Goga;

2. Nistor Adelina, Horia de Victor Eftimiu;

3. Boțan Alina, Lancia lui Horia, trista prada de Ion Mărgineanu;

4. Smajlovic Amela, Horia de Petru Anghel;

Vizionare unui colaj de imagini, prezentând locurile natale ale celor trei mari reprezentanți ai poporului român: Horea, Cloşca şi Crişan, având ca fundal sonor cântecul Lancea lui Horea, interpretat de Cristian Buica şi versuri de Adrian Păunescu.

Prezentarea cărţii Horia – mare împărat de Ion Mărgineanu, realizată de eleva Bordeianu Georgiana din clasa a VII-a B; Cartea este o antologie de poezie dedicată marelui erou național: Horea;

Înmânarea diplomelor de participare la Olimpiada de istorie, faza zonală.

Audierea melodiei Noi suntem cei chemaţi să apărăm, interpretată de Corul Bărbătesc din Finteuşul Mare, care prin versurile ei trasează responsabilitatea iubirii de țară pe umerii generaţiilor contemporane.

Invitați: d-ul primar Mirel Hălălai, d-ul Virgil Grosu, prof. Ion Ardelean, d-ul director Octavian Rusu, d-na director adjunct Romana Şufană şi doamnele profesoare Nicoleta Cîmpean şi Teodora Ancateu.

Vestimentația la romani

PROIECT DE ANIMAȚIE CULTURALĂ ȘI DOCUMENTARE

 Roma, pe lângă cei o mie de ani de istorie, nu a creat doar un imperiu, ci a dat viață și unei experiențe politice, militare, umane și sociale încă neegalate. Splendoarea civilizației sale a fost pe măsură și legăturile cu actualitatea atât de frecvete și profunde, încât cu toții avem impresia, ca să spunem, așa genetic. Nu este așa. Dacă multe aspecte ale vieții romane sunt, în mod surprinzător, identice cu cele de azi, încât dau impresia unei absolute, totale continuități, altele apar în schimb depărtate și străine sensibilității noastre, făcându-ne să simțim cu consternare vertiginozitatea secolelor care ne separă de strămoșii noștri. În acest proiect ne propunem să abordăm civilizația romană din perspectiva îmbrăcămintei, vestimentației și podoabelor purtate de romani.

Obiectivele propuse: cunoașterea unor repere din civilizația și lumea romană; cunoașterea aspectele semnificative, necunoscute, surprinzătoare și implicate în viața cotidiană a cetățenilor Romei; folosirea cheilor cărții în căutarea informației necesare: sumar, cuprins, index, glosar, erată; definirea și întocmirea unei bibliografii;

La proiect au participat elevii claselor a VIII-a (A,B,C). Proiectul a fost realizat în colaborare cu profesorul de disciplină (limba latină).